Uczniowie pomagają uczniom w projektowaniu okularów 3D

W Szkole Louisiana dla osób niedowidzących (LSVI), wielu uczniów zależą od ich okulary, aby móc funkcjonować w ogóle, więc jeśli coś się dzieje z ich okulary, mogą być zatrzymany bez ich jedynym sposobem poruszania się i funkcjonowania , czasem przez miesiące, jeśli nie mają środków finansowych na ich natychmiastowe zastąpienie. Do pomocy wkroczyło trzech studentów inżynierii mechanicznej z Louisiana State University (LSU). Seniorzy Macie Coker i kwiecień Gaydos i student drugiego roku Lucy Guo zostały spędza sporo czasu w tym semestrze pracuje nad projektem, aby pomóc prawie połowa z 75 studentów LSVI poprzez projektowanie i drukowanie 3D okulary tymczasowe, które studenci mogą korzystać dopóki nie kupić nową parę.

Dyrektor LSVI Leslie Bello mówiła Heather Lavender, koordynator edukacji z LSU w konsorcjum na rzecz innowacji w produkcji i Materiałów (CIMM), o projektach, które studenci LSU mógł pracować nad tym by pomóc uczniom w LSVI - jak tworzenie okularów.

"Z wieloma tymi dziećmi, nagrywają swoje okulary razem lub po prostu trzymają je przez cały dzień", powiedział Bello. "Może to potrwać miesiące do roku, zanim będą mogli zdobyć nowe okulary. Sukces ten będzie złagodzić ten problem.”

Następnie skontaktował Adrienne Steele, LSU Society of Peer Mentorzy personelu doradcy, którzy umieścić ją w kontakcie z Coker, Gaydos i Guo.

"Trzech z nas skontaktowało się i wszyscy zgodzili się, że jesteśmy zainteresowani projektem", powiedział Gaydos, prezes LSU SPM. "Ostatecznym celem jest zeskanowanie okularów każdego ucznia po rozpoczęciu nauki w szkole, a ich skany zapisane w pliku, który można ściągnąć, jeśli zepsują okulary. Skanowanie może być następnie wykorzystane do wydrukowania okulary tymczasowych.”

LSVI ma sprzętu potrzebnego do tego, ale studenci LSU pracują, aby znaleźć najbardziej opłacalny i wydajny sposób skanowania 3D i drukowanie 3D okularów. Będą również szkolić pracowników LSVI i ewentualnie niektórych studentów, jak korzystać z tej technologii.

"W tym projekcie podoba mi się to, że sprowadza cię to z czasów wolontariatu z liceum" - powiedział Coker. "To coś, co ma naprawdę dobry cel. Nie tylko promować trzpienia [nauka, technologia, inżynieria, matematyka] do tych dzieci w bardzo młodym wieku, to jest coś, co je korzystających.”

studenci używają SolidWorks do skanowania okulary i tworzenia modeli 3D , które są następnie drukowane w systemie ABS.

"Ilekroć maszstudenci, którzy są zmotywowani do zrobienia czegoś, i robią coś ekstra, co przyniesie komuś korzyść, moje myślenie jest, spróbujmy to ułatwić ", powiedział David" Boz "Bowles, instruktor komunikacji technicznej, który prowadzi Centrum Chevron Edukacji Inżynierskiej i dyrektora badacz w projekcie. "Dla studentów inżynierii mechanicznej to nie tylko teoretyczne; to projekt mający wpływ na społeczność. Zmusza ich to do nauki wielu rzeczy - nie tylko możliwości, ale także ograniczeń tych technologii. "

W tym miesiącu studenci mechaniki spotkają się ze studentami LSVI, aby pokazać im projekt i zestaw sesję szkoleniową, która odbędzie się w sierpniu.

"Czuję, że jest to dobra okazja, aby dotrzeć do społeczności" - powiedział Coker. "Myślę, że powodem, dla którego inżynierowie mają ten napęd lub przyciągają do społeczności i usług, jest to, że dostajemy piętno bycia za biurkiem i cichego i zamkniętego w sobie przez cały dzień. Rozwiązujemy problemy, przesuwamy je pod drzwiami i to wszystko. Ale jest to szansa, aby polepszyć ludzkie życie i uczynić inżynierów bardziej przyjaznymi, niż zyskujemy reputację. Uczę się znaczenia skutecznej komunikacji, co jest niesamowicie ważne w inżynierii. Od pracy w rafinerii dowiedziałem się, jak ważne jest, aby wykonawca posiadał wszystkie informacje, które rafineria wykonuje podczas pracy nad projektami. Przeniesienie tego do tego projektu jest takie samo - że LSVI wie, co dzieje się w LSU. "

" Bycie częścią projektu, który ma bezpośredni wpływ na moją okoliczną społeczność, jest czymś, wdzięczny za przyczynianie się do tego, "powiedział Guo. "Wykorzystuję koncepcje, których nauczyłem się na moich zajęciach z inżynierii i włączam je do czegoś produktywnego, które w widoczny sposób poprawi czyjeś życie. Wiedząc, że ten projekt jest wart wysiłku dla mnie. "