Zwycięzcy konkursu Create to Educate Contest Naucz ważnych lekcji poprzez drukowanie 3D

Konkurs zakończył się 30 listopada, a Pinshape otrzymało olbrzymią liczbę błyskotliwych, kreatywnych prac.

"80 scenariuszy lekcji zgłoszonych do tego wyzwania projektowego wywrze ogromny wpływ na nauczycieli. Jeszcze rok temu największym pytaniem, jakie dostaliśmy na targach dla nauczycieli była "czym jest drukarka 3D?" Teraz, gdy są one bardziej dostępne dla klas, najbardziej potrzebujemy planów lekcji, które są zgodne ze standardami CORE. Potrzeba korzystania z drukarek 3D, aby uczynić wszystko, co mają do nauczenia, a nawet bardziej wciągające. Drukowanie 3D i projektowanie są na to świetne - mówi Mara Hitner, dyrektor ds. Rozwoju firmy MatterHackers.

Zwycięzca pierwszego miejsca wykroczył daleko poza swoją kreatywność i umiejętne wykorzystanie druku 3D. Robert Hemlich przedstawił plan lekcji pt. "Modelowanie topografii i erozji za pomocą drukowania 3D". Użył PLA do wydrukowania 3D modelu Wielkiego Kanionu, używając różnych kolorów, aby pokazać różne warstwy skały. Następnie użył rozpuszczalnego w wodzie PVA do wydrukowania 3D River Valley, która mieści się w kanionie. Kiedy woda zostanie zalana PVA, powoli rozpuszcza się, pokazując, jak działa erozja i stopniowo ujawniając warstwy kanionu pod spodem.

Drugie miejsce zajął Chris Halliday, który 3D wydrukował model alternatora samochodowego. Halliday wykazał się imponującą dokładnością i miłością do swojej tematyki, przedstawiając 30-stronicowy plan lekcji i quiz wraz z jego zgłoszeniem. Projekt uczy studentów, jak pracują alternatory i pokazuje im, jak tworzyć własne. Niedawno rozmawialiśmy z Hallidem o jego pracy i jego innych pracach, a on skomentował, w jaki sposób nauczył się wielu z tego, co wie, i chce dzielić się tą wiedzą z innymi.

"Kiedy zaprojektowałem te projektów, myślałem o tym, aby dotrzeć do młodzieży zainteresowanej motoryzacją lub zainteresowanej bardziej nauką motoryzacji z drukowaniem 3D "- powiedział nam. "Myślę, że to trudne lub prawie niemożliwe, aby mieć jeden projekt, który może się spodobać każdemu, więc skupiłem się na czymś, co bardzo lubię, mając nadzieję, że wzbudzi zainteresowanie niektórych osób."

Z pewnością zaiskrzył zainteresowanie sędziów. Halliday wygrał kartę podarunkową MatterHackers o wartości 100 USD i pióro do drukowania 3D za jego wysiłki.

Trzecie miejsce zajął Theo Evans za projekt "Biomimikrowanie - Naturalna rakieta". Jego plan lekcji rzuca wyzwanie uczniom, aby zbadali i zaprojektowali stożek rakietowy oparty na formach zmniejszających opór, występujących w przyrodzie. Użył Formlabs Form 2 do 3Dwydrukuj kilka przykładowych stożków nosowych.

"Świat przyrody obfituje w zrównoważone rozwiązania wielu wyzwań związanych z przetrwaniem: od zachowania chłodu po zapobieganie rozprzestrzenianiu się choroby, są to również problemy, z którymi borykają się naukowcy i inżynierowie rozwiązywać codziennie "- powiedział Evans w swoim opisie projektu. "Biomimikra to innowacja inspirowana naturą. Celem tej lekcji jest nauczenie studentów wartości studiowania przyrody w celu rozwiązania trudnych problemów inżynierskich - wprowadzenie druku 3D jako technologii transformacyjnej, która otwiera drzwi do rozwiązań, które były w przeszłości zakazane przez ograniczenia tradycyjnego wytwarzania. / p>

Evans otrzymał kartę podarunkową MatterHackers o wartości 50 $ jako zdobywca trzeciego miejsca.

Honorowe wzmianki obejmowały Jacoba Stantona dla jego Neutralnego Kręgosłupowego Pomocy Nauczania; Rob Morrill za swój samochód testowy Crumple Zone Crash; i budowanie łańcucha DNA przez Mario Melero. Jeśli chcesz rzucić okiem na wszystkie wpisy, możesz to zrobić tutaj. Jest mnóstwo materiałów edukacyjnych w różnych dziedzinach, więc nauczyciele powinni mieć mnóstwo pracy, jeśli chcieliby używać druku 3D w klasie.

Sędziowie tego konkursu podkreślają wartość 3D drukowanie w edukacji, uwaga:

"Projektowanie i drukowanie 3D daje uczniom dostęp do prawdziwych narzędzi w klasie. Studenci są uprawnieni do projektowania, tworzenia i udostępniania rzeczywistych rozwiązań dla autentycznych, trudnych problemów "- powiedział Josh Ajima, znany jako @DesignMakeTeach.

" Dostęp do drukowania 3D pozwala uczniom wykorzystać swoje pomysły i projekty inżynieryjne do życia. Daje to uczniom możliwość nie tylko wizualizacji swoich projektów w wirtualnym świecie, ale także w prawdziwym świecie "- powiedział Matthew Hartman, menedżer ds. Treści edukacyjnych w NSTE.

MatterHackers Minute prezentuje więcej z ich perspektywy the Create to Educate winners:

Pinshape wkrótce też będzie miał inny konkurs na projekt.

Porozmawiaj o tym i innych tematach drukowania 3D na stronie 3DPrintBoard.com lub podziel się poniższymi przemyśleniami.